Archivo por meses: marzo 2023

Lulú & The Rockets. Viviendo en la era pop 2023/03/17

Lulú & The Rockets. Viviendo en la era pop 2023/03/17

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Hemos charlado con Clara Martín, componente y líder de la banda «Lulu and the Rockets» es un grupo salmantino de swing y r’n’b. Han publicado dos CDs: Countdown (2014) y Jump & Jive (2019). Con Clara hemos conversado sobre su gusto por la música de esta época, la estética y los mitos de la música rocker. También de la composición, la puesta en escena, el interés del publico en esta música.

Inclusión de alumnos con discapacidad: directrices sobre el paso urgente a la enseñanza en línea y a distancia

«The inclusion of learners with disabilities: guidelines on emergency movement to online and distance learning – UNESCO Biblioteca Digital, 2022. Accedido 17 de marzo de 2023. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000380661.

El documento aborda el movimiento de emergencia hacia un aprendizaje en línea y a distancia que sea inclusivo para los alumnos con discapacidad con vistas a contribuir a la aplicación de los artículos pertinentes (9, 21 y 24) de la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (2006) para apoyar el acceso a oportunidades de aprendizaje de calidad para las personas con discapacidad y el acceso a la información y el conocimiento utilizando soluciones inclusivas, Su objetivo es promover las acciones concretas para la inclusión sistemática y la convencionalización de los aspectos de accesibilidad a través de soluciones abiertas (Recursos Educativos Abiertos – REA, Software Libre y de Código Abierto – FOSS, y Acceso Abierto a la Información Científica – (OA), en la Enseñanza Abierta y a Distancia (EAD). Este documento aborda el aprendizaje abierto y a distancia (AAD) en una variedad de entornos en los que la educación y el aprendizaje están cada vez más mediados por la tecnología, ya sea completamente a distancia o en un marco mixto cada vez más frecuente en el que los estudiantes utilizan la tecnología parte del tiempo.

Manual para una educación digital inclusiva

Marieke Slootman, Tisja Korthals Altes, Ewa Domagała-Zyśk, Inma Rodríguez-Ardura, Ivana Stanojev «Handbook for Inclusive Digital Education». e-Inclusion, 2023 Accedido 17 de marzo de 2023.

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Los entornos digitales de aprendizaje traen consigo su propio conjunto de exigencias, retos y oportunidades en relación con la diversidad y la inclusión. Este manual describe estos retos y oportunidades específicos, y ofrece herramientas concretas sobre cómo facilitar entornos de aprendizaje digital inclusivos. La especificidad del aprendizaje offline y online exige diseños de cursos que empleen métodos de aprendizaje offline y/o online de forma deliberada.

En este informe describimos los retos y las oportunidades del uso de la tecnología en la educación en relación con la diversidad y la equidad. El resultado son directrices concretas que ayuden a los profesores a hacer que sus cursos en línea o mixtos sean más inclusivos.

La estructura del informe trata de dar respuesta a tres preguntas que apelan a los tres niveles competenciales de valor/actitud, conocimientos y habilidades:

  • ¿Por qué educación inclusiva en línea? Describimos la necesidad de desarrollar una educación (en línea) inclusiva (Capítulo 1)
  • ¿Cómo practicar la educación inclusiva en línea? Desgranamos los distintos aspectos de la educación inclusiva en línea, basándonos en el «triángulo pedagógico» y el «modelo TPACK», que ampliamos en el modelo I-TPACK (Inclusión-TPACK).
  • ¿Qué hacer? Cinco directrices para una educación en línea inclusiva

Diversidad e inclusión en la educación digital

EADTU «Diversity and Inclusion in Digital Education». Report, EADTU. 2022

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La idea de crear un grupo de trabajo dedicado a la diversidad y la inclusión surgió de la reunión de la Asamblea General de la AEDT de octubre de 2020, en la que algunas universidades miembros indicaron que este tema era prioritario en sus nuevas estrategias y políticas. La diversidad y la inclusión generan una gran atención, y más aún para los miembros de la EADTU, ya que tienen una tarea específica en la organización de la educación también para los grupos de estudiantes desfavorecidos, ofreciéndoles vías de aprendizaje de fácil acceso adaptadas a una gran diversidad de estudiantes.

El libro como conflicto

Ortega y Gasset, José. «Misión del bibliotecario» Jesús Sánchez Lambás (prólogo), ed . (2005)

El libro como conflicto

Los más graves atributos negativos que comenzamos hoy a percibir en el libro son éstos:

1° Hay ya demasiados libros. Aun reduciendo sobremanera el número de temas a que cada hombre dedica su atención, la cantidad de libros que necesita ingerir es tan enorme que rebosa los límites de su tiempo y de su capacidad de asimilación. La mera orientación en la bibliografía de un asunto representa hoy para cada autor un esfuerzo considerable que gasta en pura pérdida. Pero una vez hecho este esfuerzo se encuentra con que no puede leer todo lo que debería leer. Esto le lleva a leer de prisa, a leer mal y, además, le deja con una impresión de impotencia y fracaso, a la postre de escepticismo hacia su propia obra.

Si cada nueva generación va a seguir acumulando papel impreso en la proporción de las últimas, el problema que plantee el exceso de libros será pavoroso. La cultura que había libertado al hombre de la selva primigenia, le arroja de nuevo en una selva de libros no menos inextricable y ahogadora.

Y es vano querer resolver el conflicto suponiendo que esa necesidad de leer los libros acumulados por el pretérito no existe, que se trata de uno entre los muchos tópicos inanes de la beatería ante la “cultura”, vigente todavía en las almas hace unos pocos años. La verdad es lo contrario. Bajo la superficie de nuestro tiempo está germinando, sin que los individuos lo perciban, aún, un nuevo y radical imperativo de la inteligencia: el imperativo de la conciencia histórica. Pronto va a brotar con enérgica evidencia la convicción de que si el hombre quiere de verdad poner en claro su ser y su destino, es preciso que logre adquirir la conciencia histórica de sí mismo, esto es, que se ponga en serio a hacer historia como hacia 1600 se puso en serio a hacer física. Y esa historia será, no la utopía de ciencia que hasta ahora ha sido, sino un conocimiento efectivo. Y para que lo sea, hacen falta muchos ingredientes exquisitos; por lo pronto, uno, el más obvio: la precisión. Este atributo de la precisión, en apariencia formal y extrínseco, es el primero que aparece en una ciencia cuando le llega la hora de su auténtica constitución. La historia que se hará mañana no hablará tan galanamente de épocas y de centurias, sino que articulará el pasado en muy breves etapas de carácter orgánico, en generaciones, e intentará definir con todo rigor la estructura de la vida humana en cada una de ellas. Y para hacer esto no se contentará con destacar estas o las otras obras que arbitrariamente se califican de “representativas”, sino que necesitará real y efectivamente leerse todos los libros de un tiempo y filiarlos cuidadosamente, llegando a establecer lo que yo llamaría una “estadística de las ideas”, a fin de precisar con todo rigor el instante cronológico en que una idea brota, el proceso de su expansión, el periodo exacto que dura como vigencia colectiva y luego la hora de su declinación, de su anquilosamiento en mero tópico, en fin, su ocaso tras el horizonte del tiempo histórico.

No podrá darse cima a toda esta enorme tarea si el bibliotecario no procura reducir su dificultad en la medida que a él le corresponde, exonerando de esfuerzos inútiles a los hombres cuya triste misión es y tiene que ser leer muchos libros, los más posibles; al naturalista, al médico, al filólogo, al historiador. Es preciso que deje, por completo, de ser cuestión para un autor reunir la bibliografía sobre su asunto previamente razonada y cribada. Que esto no acontezca ya parece incompatible con la altura de los tiempos. La economía del esfuerzo mental lo exige con urgencia. Hay, pues, que crear una nueva técnica bibliográfica de un automatismo riguroso. En ella conquistará su última potencia lo que vuestro oficio inició siglos hace bajo la figura de catalogación.

2° Mas no sólo hay ya demasiados libros, sino que constantemente se producen en abundancia torrencial. Muchos de ellos son inútiles o estúpidos, constituyendo su presencia y conservación un lastre más para la humanidad, que va de sobra encorvada bajo sus otras cargas. Pero, a la vez, acaece que en toda disciplina se echan de menos con frecuencia ciertos libros cuyo defecto traba la marcha de la investigación. Esto último es mucho más grave de lo que su vaga enunciación hace suponer. Es incalculable cuántas soluciones importantes sobre las cuestiones más diversas no llegan a madurez por tropezar con vacíos en investigaciones previas. La sobra y el defecto de libros proceden de lo mismo: que la producción se efectúa sin régimen, abandonada casi totalmente a su espontáneo azar.

¿Es demasiado utópico imaginar que en un futuro nada lejano será vuestra profesión encargada por la sociedad de regular la producción del libro, a fin de evitar que se publiquen los innecesarios, y que, en cambio, no falten los que el sistema de problemas vivos en cada época reclaman? Todas las faenas humanas comienzan por un ejercicio espontáneo y sin reglamento; pero todas, cuando por su propia plenitud se complican y atropellan, entran en un periodo de sometimiento a la organización. Me parece que ha llegado la hora de organizar colectivamente la producción del libro. Es para el libro mismo, como modo humano, cuestión de vida o muerte.

No se venga con la tontería de que tal organización sería atentatoria a la libertad. La libertad no ha aparecido en el planeta para desnucar al sentido común. Porque se la ha querido emplear en esta empresa, porque se ha pretendido hacer de ella el gran instrumento de la insensatez, la libertad está pasando en el planeta un mal cuarto de hora. La organización colectiva de la producción libresca no tiene nada que ver con el tema de la libertad como no tiene que ver con él la necesidad que se ha impuesto de reglamentar la circulación en las grandes urbes. Sobre que esa organización —dificultar la emisión de libros inútiles o necios y fomentar la de determinadas obras cuya ausencia daña— no había de tener carácter autoritario, como no lo tiene la organización interior de los trabajos en una buena Academia de Ciencias.

3° Por otra parte, tendrá el bibliotecario del porvenir que dirigir al lector no especializado por la selva selvaggia de los libros y ser el médico, el higienista de sus lecturas. También en este punto nos encontramos en una situación con signo inverso a la de 1800. Hoy se lee demasiado: la comodidad de poder recibir con poco o ningún esfuerzo innumerables ideas almacenadas en los libros y periódicos, va acostumbrando al hombre, ha acostumbrado ya al hombre medio, a no pensar por su cuenta y a no repensar lo que lee, única manera de hacerlo verdaderamente suyo. Éste es el carácter más grave, más radicalmente negativo del libro. Por ello merece la pena de que le dediquemos, como voy a hacerlo en seguida, nuestra última consideración. Buena parte de los terribles problemas públicos que hay hoy planteados proceden de que las cabezas medias están atestadas de ideas inercialmente recibidas, entendidas a medias, desvirtualizadas —atestadas, pues, de pseudo-ideas. En esta dimensión de su oficio imagino al futuro bibliotecario como un filtro que se interpone entre el torrente de los libros y el hombre.

En suma, señores, que a mi juicio la misión del bibliotecario habrá de ser, no como hasta aquí, la simple administración de la cosa libro, sino el ajuste, la mise au point de la función vital que es el libro.

Bibliotecas públicas y asociaciones para la promoción de la salud: necesidades y oportunidades

Lenstra, Noah, y Joanne Roberts. «Public Libraries and Health Promotion Partnerships: Needs and Opportunities». Evidence Based Library and Information Practice 18, n.o 1 (15 de marzo de 2023): 76-99. https://doi.org/10.18438/eblip30250.

En toda Norteamérica, las bibliotecas públicas están prestando cada vez más servicios a sus comunidades colaborando con socios para poner en contacto a los usuarios con servicios sanitarios esenciales, incluidos los preventivos. Sin embargo, poco se sabe sobre el alcance de estas asociaciones, o la necesidad de ellas, desde la perspectiva de los trabajadores de las bibliotecas públicas. En este estudio, nos propusimos abordar la siguiente pregunta de investigación: ¿Qué necesidades y oportunidades se asocian a la promoción de la salud en las que participan las bibliotecas públicas?

Entre las principales conclusiones cabe destacar que la capacidad de las bibliotecas es limitada, pero existe un fuerte deseo de apoyar la salud a través de asociaciones. Es necesario que las asociaciones sanitarias aumenten la capacidad de las bibliotecas para apoyar la salud. Las bibliotecas públicas ya ofrecen una serie de servicios relacionados con la salud. Por último, existen disparidades entre regiones y entre comunidades urbanas y rurales.

Al tratarse de un estudio exploratorio basado en una muestra autoseleccionada de trabajadores de bibliotecas públicas de un determinado estado de EE.UU., este estudio tiene algunas limitaciones. No obstante, este artículo pone de relieve las implicaciones para diversos grupos de interesados, incluidos los trabajadores y administradores de bibliotecas, los financiadores, los responsables políticos y los investigadores. Para los investigadores, la principal implicación es la necesidad de comprender mejor, tanto desde la perspectiva del trabajador de la biblioteca pública como desde la perspectiva del socio sanitario (real o potencial), las necesidades y oportunidades asociadas a esta forma de trabajo en colaboración.

«Los bibliotecarios no están bien»

Gonzalez, Xochitl. «The Librarians Are Not Okay». The Atlantic, 15 de marzo de 2023. https://www.theatlantic.com/ideas/archive/2023/03/book-bans-censorship-librarian-challenges/673398/.

Como aquella canción de Topo «Atención, acción los chicos no están bien», los bibliotecarios tampoco lo están, se viven momentos difíciles en la biblioteca, censura, comportamientos poco agradables y cuestionamientos sobre la labor del personal de las bibliotecas

La cola para el puesto de tatuajes en la conferencia anual de la Asociación de Bibliotecas de Nueva York en Saratoga Springs ya serpenteaba por el vestíbulo del hotel, y yo ni siquiera me había tomado aún mi primera taza de café de la mañana. Motivos de Harry Potter, perros fantasma, corazones angelicales y, por supuesto, libros eran sólo algunos de los tatuajes elegidos. No eran tatuajes temporales ni de los que acaban desapareciendo. Eran de verdad. Si tatuarse parece un acto de rebeldía más propio de una concentración de moteros que de una convención de bibliotecarios, es sólo porque no hemos prestado atención.

En todo el país, políticos republicanos y grupos de derechas como Madres por la Libertad han estado librando una guerra contra los libros, y su campo de batalla son las estanterías de las bibliotecas. Los «desafíos a los libros» -intentos de prohibir o restringir títulos- han alcanzado una cifra récord. En agosto de 2022, Missouri aprobó el proyecto de ley 775 del Senado, que declaró ilegal la distribución de «material sexual explícito» a menores y provocó la retirada de casi 300 títulos de las bibliotecas escolares del estado. En todas partes se están poniendo en el punto de mira los libros que tratan cuestiones de raza e identidad o expresión sexual.

Los bibliotecarios que exhiben libros sobre grupos infrarrepresentados, incluidos los LGBTQ, seguramente creen que estas historias son valiosas. Pero los bibliotecarios con los que hablé insistieron en que toman estas decisiones porque una evaluación determinó que había una necesidad de estos libros por parte de los usuarios, no para impulsar una agenda social personal. ¿Esas polémicas exposiciones de libros? Muchos, según [Cindy] Dudenhoffer [ex presidenta de la Asociación de Bibliotecas de Missouri], son una forma de informar a los usuarios de que hay material en existencia que les daría vergüenza pedir.

«Es realmente injusto calificar las exposiciones o los programas de ‘woke'», lamentó Dudenhoffer Woke (/ˈwoʊk/ WOHK) es un adjetivo derivado del inglés vernáculo afroamericano (AAVE) que significa «alerta ante los prejuicios raciales y la discriminación». «Es una palabra terrible en estos momentos. Pero no se trata de eso. Se trata de servir a nuestra comunidad, y a todos en la comunidad, lo mejor que podamos».

Una biblioteca pública de Florida ayuda a una madre soltera a alcanzar sus sueños académicos

Morehart, Phil. «Florida Public Library Helps Single Mom Achieve Her Academic Dreams». I Love Libraries, 23 de febrero de 2023. https://ilovelibraries.org/article/florida-public-library-helps-single-mom-achieve-her-academic-dreams/.

Las bibliotecas cambian vidas, y Mivadia Joseph puede dar fe de ello. Gracias a su biblioteca pública, Joseph -una residente de Boynton Beach, Florida, que emigró a Estados Unidos desde Haití hace 7 años- pudo obtener su diploma de secundaria de forma gratuita.

Mivadia, residente en Boynton Beach, Florida, que emigró a Estados Unidos desde Haití hace 7 años, obtuvo su título mientras cuidaba de sus tres hijos pequeños y tenía varios trabajos. Los rigores del cuidado de los niños y del trabajo durante la pandemia estuvieron a punto de llevar a Mivadia a abandonar un programa de estudios remunerado y con límite de tiempo que estaba utilizando para obtener su título, pero una visita casual a la biblioteca local por insistencia de su hija lo cambió todo.

En la Biblioteca Municipal de Boynton Beach, Mivadia consiguió un carné de la biblioteca y se inscribió en Smart Horizons, un instituto de enseñanza secundaria en línea que atiende a adultos que necesitan un título de secundaria. Cuatro meses después, Mivadia obtuvo su diploma de forma gratuita, y Boynton Beach celebró su logro en una ceremonia especial.

Mivadia trabaja ahora como auxiliar de enfermería titulada. Ella le dijo a WPFB que tenía un mensaje para Boynton Beach.

«Quiero dar las gracias», dijo. «Ha sido un tiempo muy largo. He estado luchando, he estado trabajando muy duro para obtener mi título». Y continuó: «Cualquiera puede hacerlo. Si yo puedo hacerlo, cualquiera puede».

Los rivales de la Super Bowl se unen en la lucha contra la prohibición de libros

TackleCensorship.org

Filadelfia y Kansas City fueron rivales en la Super Bowl LVII en febrero, pero las respectivas bibliotecas de las ciudades se han unido para crear un repositorio en línea de recursos e información para ayudar a proteger la libertad de leer.

Los directores de la Biblioteca Pública de Kansas City y de la Biblioteca Libre de Filadelfia hicieron una apuesta amistosa: Después del partido, el director de la biblioteca de la ciudad perdedora organizará un cuentacuentos especial con la camiseta del equipo ganador. Estamos impacientes por ver las fotos de Kelly Richards, directora de la Biblioteca Libre de Filadelfia, con la camiseta de Kansas City.

A pesar de la rivalidad, las dos bibliotecas se han unido para concienciar sobre un problema creciente en Estados Unidos: la prohibición de libros. Han creado TackleCensorship.org, un repositorio de recursos para ayudar a proteger la libertad de leer. Desde una lista de los 10 libros más prohibidos en el país hasta información sobre la legislación pertinente o estadísticas actuales sobre prohibiciones de libros y desafíos, el sitio tiene un valor incalculable en la lucha por la libertad de leer. Incluso tiene información sobre cómo obtener un carné de biblioteca si vives en Filadelfia, Kansas City o cualquier otro lugar.

Una sorprendente biblioteca subterránea en Japón

designboom, matthew burgos |. «Underground Library in Japan’s Kurkku Fields Invites Bookworms in a Cavern-like Reading Space». designboom | architecture & design magazine, 17 de febrero de 2023. https://www.designboom.com/architecture/underground-library-japan-kurkku-fields-hiroshi-nakamura-nap-02-17-2023/.

Una nueva biblioteca japonesa inaugurada en febrero invita a los ratones de biblioteca a aventurarse bajo tierra para vivir una experiencia de lectura única. Y es una belleza serena.

Diseñada por Hiroshi Nakamura y NAP Architects, la Biblioteca Subterránea descansa bajo una loma cubierta de hierba en Kurkku Fields, una granja sostenible de 74 acres en Chiba, y se diseñó para ofrecer a los visitantes una experiencia de lectura reflexiva en un espacio tranquilo, cálido y natural.

«La Biblioteca Subterránea es como una cueva, silenciosamente oculta bajo el suelo cubierto de árboles y flores», explica Kurkku Fields. «Al igual que las plantas y los vegetales crecen en simbiosis con los microorganismos del suelo, nosotros excavamos en la tierra, nos encontramos con libros, acumulamos conocimientos y cultivamos el poder de la imaginación».

El diseño de la biblioteca es una fusión perfecta de naturaleza y fantasía. Su entrada emerge del suelo, lo que permite a los visitantes tropezar con la biblioteca mientras exploran los terrenos de Kurkku Fields. Al entrar, los visitantes atraviesan pasillos serpenteantes llenos de estanterías del suelo al techo, asientos y rincones de lectura. En el centro de la biblioteca hay una sala circular con un techo de madera formado por vigas que se enroscan unas en otras hacia una claraboya.

En el momento de su inauguración, la biblioteca contaba con unos 3.000 libros sobre temas que iban desde la naturaleza y la agricultura hasta la poesía, la filosofía, la historia, la religión, la ciencia y la economía. Estamos impacientes por visitarla.