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IA sin voluntad: riesgos reales en lugar de ficciones

Loukides, Mike. “Normal Technology at Scale.” O’Reilly Radar, June 10, 2025. https://www.oreilly.com/radar/normal-technology-at-scale/

El artículo parte de una crítica a las ideas de superinteligencia y AGI (inteligencia artificial general), conceptos que considera mal definidos y poco útiles. Según Loukides, la inteligencia artificial (IA) ya supera a los humanos en muchas tareas, pero carece de algo fundamental: la voluntad. Una IA no puede desear resolver un problema si no sabe que ese problema existe. Aunque en el mundo tecnológico parece que la adopción de la IA está despegando rápidamente, en sectores como la agricultura, la industria o la construcción, los cambios son mucho más lentos debido a la inversión necesaria y a la dificultad de pasar de un prototipo a un sistema en producción.

Se afirma que los verdaderos riesgos de la IA no están en los escenarios apocalípticos de la ciencia ficción, sino en daños reales como los sesgos, la mala calidad de los datos y la posibilidad de aplicar estos errores a gran escala. Por ejemplo, antes se rechazaban candidatos por discriminación caso por caso, pero ahora eso puede hacerse de forma masiva y automática. Del mismo modo, prácticas policiales como el perfilado racial pueden ampliarse a poblaciones enteras, con el respaldo injustificado de que «lo dijo una IA».

Loukides destaca que estos riesgos no se deben únicamente a la IA, sino a los efectos de la economía de escala. Pone como ejemplo el caso de Target, que en los años 2000 detectó que una adolescente estaba embarazada mediante análisis de sus compras y le envió publicidad para futuras madres, antes de que sus padres lo supieran. Esto no fue producto de la IA moderna, sino de la combinación de datos centralizados y algoritmos estadísticos. En décadas anteriores, esto no habría sido posible porque los datos estaban dispersos en pequeñas farmacias independientes, que han desaparecido con la consolidación de grandes cadenas. La tecnología no cambió tanto como lo hizo la economía: la concentración empresarial creó la posibilidad de analizar datos masivos.

Así, el autor introduce el concepto de la “ética de la escala”. El problema no es solo que la IA cometa errores, sino que amplifica su impacto. La IA permite inundar espacios creativos con contenido mediocre, silenciar voces disidentes, aplicar vigilancia masiva y reforzar dinámicas de poder injustas. Y esto no es solo un tema tecnológico, sino sistémico: ¿cómo diseñamos instituciones que funcionen a escala humana, que protejan la privacidad y promuevan la equidad?

El artículo concluye planteando si podemos usar la IA no para sustituirnos, sino para potenciar nuestra creatividad y construir mejores instituciones. Las máquinas pueden jugar ajedrez, pero no desean jugarlo. Pueden generar música, pero no disfrutarla. Entonces, ¿pueden ayudarnos a disfrutar, a crear, a imaginar? ¿Podemos diseñar sistemas que hagan eso posible?

Finalmente, Loukides cita a Michael Lopp (alias @Rands), quien afirma que estamos «condenados» no por la IA en sí, sino por el uso que hacen de ella personas con poder y malas intenciones. Sin embargo, también cree que estamos “bendecidos” por vivir en una época donde las herramientas pueden servir para fortalecer a los creativos. La clave está en mantener la curiosidad, cuestionar las estructuras y actuar como humanos. Para ello, debemos abandonar la idea de que la IA es un monstruo fuera de control y recordar que detrás de cada tecnología hay decisiones humanas. Solo así podremos evitar los peores escenarios y aprovechar lo mejor que la IA tiene para ofrecernos.

Clubes de lectura en el medio rural aragonés, una mirada violeta

Agustín Lacruz, M. C. & Morera Gracia. Clubes de lectura en el medio rural aragonés, una mirada violeta. En XI Congreso de Bibliotecas Públicas: Democracia, lectura y derecho a la información, págs. 85‑94. Salamanca: Ministerio de Cultura, 2025

El artículo analiza el papel de los clubes de lectura en el medio rural de Aragón, centrándose especialmente en la participación de las mujeres. Estos clubes no solo fomentan el hábito lector, sino que también promueven el pensamiento crítico, la socialización y el sentido de comunidad. En muchos casos, representan una puerta de acceso a la cultura para personas que, de otro modo, no tendrían una relación cercana con los libros, y son una herramienta clave para combatir el aislamiento social en zonas poco pobladas.

Las autoras destacan que estos espacios están fuertemente feminizados y que, aunque han sido objeto de estudio desde distintas disciplinas, la investigación en torno a ellos aún es escasa. La comunicación se enmarca en una línea de trabajo que busca visibilizar las experiencias lectoras de las mujeres rurales, que a menudo enfrentan múltiples brechas: de género, de acceso a recursos y de reconocimiento social. En este contexto, los clubes de lectura se convierten en espacios de empoderamiento y participación activa.

El objetivo principal del estudio es identificar y analizar las prácticas lectoras en clubes del medio rural aragonés, excluyendo las capitales de provincia. Para ello, se plantean tres objetivos específicos: localizar y caracterizar los clubes activos en estas zonas, estudiar sus dinámicas de funcionamiento —especialmente aquellas impulsadas por mujeres— y valorar su papel dentro de la comunidad. La metodología empleada incluye la identificación de fuentes, el mapeo de los clubes y un análisis crítico de los datos obtenidos.

La bibliotecaria y escritora Eva Morera nos presenta Evelyn y Lizzy. Planeta Biblioteca 2025/07/03

Eva Morera nos presenta Evelyn y Lizzy: un homenaje a Jean Austen.

Planeta Biblioteca 2025/07/03

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La bibliotecaria y escritora Eva Morera nos presenta Evelyn y Lizzy, un homenaje a Jean Austen, una novela luminosa que entrelaza amistad, libros, humor y homenaje literario. En la obra dos personajes con sus contrastes y complicidades -una de ellas de profesión bibliotecaria – nos invitan a adentrarnos en una historia de vínculos profundos, desafíos compartidos y revelaciones inesperadas. A través de ellas, Morera nos ofrece un universo cargado de emociones, humor y una mirada incisiva sobre la vida cotidiana.

En la entrevista Eva nos confiesa su admiración por Jean Austen, no solo por sus tramas románticas inteligentes, sino por su crítica social y su defensa implícita del papel de la mujer, valores que siguen siendo relevantes hoy. La influencia de Austen se percibe tanto en el estilo como en la estructura del libro, que incluye cartas, metaliteratura y un tono de comedia elegante. Eva reconoce que hay mucho de sí misma en Evelyn, especialmente en su amor por las palabras, las citas y los libros. Algunas escenas están inspiradas en vivencias reales.

El libro transita entre el realismo y lo onírico, con guiños al realismo mágico y saltos temporales. Este recurso le permite rendir homenaje al pasado sin renunciar a una mirada actual.

La acogida del libro en la Feria del Libro de Zaragoza fue muy cálida. Eva recuerda con emoción los comentarios de lectoras que se sintieron identificadas con sus personajes o agradecidas por haberles despertado una sonrisa.

Juan Rulfo y Augusto Monterroso, escritores que se ganaron la vida como escribientes para otros

“ …. recordar una historia de copistas en México: la de Juan Rulfo y Augusto Monterroso, que durante años fueron escribientes en una tenebrosa oficina en la que, según mis noticias, se comportaban siempre como puros bartlebys, le tenían miedo al jefe porque éste tenía la manía de estrechar la mano de sus empleados cada día al terminar la jornada. Rulfo y Monterroso, copistas en Ciudad de México, se escondían muchas veces detrás de una columna porque pensaban que el jefe no quería despedirse de ellos sino despedirles para siempre.”

Enrique Villa-Matas. “Bartleby y compañía”

En Bartleby y compañía, Enrique Villa-Matas habla de aquellos que dejan de escribir, y hace alusión a los motivos de Juan Rulfo. El nombre de la novela “Bartleby y compañía” procede de un cuento del escritor estadounidense Herman Melville titulado “Bartleby, el escribiente”, un escribano que trabaja con títulos de propiedad, hipotecas y obligaciones de hombres ricos. Un día Bartleby decide no escribir más, por lo que es despedido, pero se niega a irse de la oficina. Sobre el porqué deja de escribir es todo un enigma, se ha hablado de esquizofrenia o de autismo, pero la verdadera razón como escribió el filósofo francés Gilles Deleuzees en un ensayo sobre la obra titulado en «Bartleby o la fórmula»: «Bartleby no es un enfermo, sino el médico de una América enferma».

Del libro: Alonso Arévalo, Julio. Los libros, la lectura y los lectores: a través de la literatura y las artes. Buenos Aires: Alfagrama Ediciones, 2019. https://alfagrama.com.ar/producto/los-libros-la-lectura-y-los-lectores/

Las universidades recurren a la IA para controlar los exámenes en línea ante la preocupación de posibles trampas con los modelos generativos

CBC News. 2025. “Universities Turn to AI to Monitor Exams Amid ChatGPT Concerns.” CBC News, 22 de junio de 2025. https://www.cbc.ca/news/canada/university-ai-exams-1.7551617.

Las universidades canadienses están usando inteligencia artificial para supervisar exámenes y prevenir el uso no autorizado de herramientas como ChatGPT, pero esto genera preocupaciones sobre la privacidad y posibles errores en la detección. Algunas instituciones buscan alternativas menos invasivas para equilibrar integridad académica y derechos estudiantiles. Este debate refleja el desafío de integrar IA en la educación de manera ética y efectiva.

Las universidades canadienses están adoptando cada vez más herramientas de inteligencia artificial (IA) para la supervisión de exámenes, con el objetivo de prevenir el uso de tecnologías como ChatGPT por parte de los estudiantes. Instituciones como la Universidad de Toronto, la Universidad de Columbia Británica y la Universidad McMaster han implementado sistemas de monitoreo basados en IA que analizan el comportamiento de los estudiantes durante las evaluaciones en línea. Estos sistemas pueden detectar patrones inusuales, como la falta de interacción con el teclado o movimientos sospechosos, lo que podría indicar el uso de dispositivos no autorizados.

Sin embargo, esta tendencia ha generado preocupaciones entre estudiantes y defensores de la privacidad. Estudios indican que las herramientas de detección de IA, como las utilizadas por Turnitin, pueden no ser precisas y, en algunos casos, pueden identificar erróneamente trabajos legítimos como generados por IA, lo que podría llevar a acusaciones injustas de plagio

En respuesta a estas preocupaciones, algunas universidades están revisando sus políticas de monitoreo y buscando un equilibrio entre la integridad académica y la protección de la privacidad de los estudiantes. Se están considerando alternativas como la implementación de evaluaciones en persona o el uso de tecnologías menos invasivas para supervisar los exámenes en línea.

El uso de herramientas de inteligencia artificial generativa (IA Gen) en la redacción de textos académicos

Hosseini, Mohammad, Bert Gordijn, Gregory Kaebnick y Kristi Holmes. 2025. “Disclosing Generative AI Use for Writing Assistance Should Be Voluntary.Research Ethics, junio de 2025. https://doi.org/10.1177/17470161251345499

El artículo defiende una postura equilibrada que respeta el derecho de los autores a apoyarse en herramientas tecnológicas sin ser estigmatizados, al tiempo que reconoce la importancia de la transparencia en determinados casos. La IA generativa se ha convertido en una herramienta más dentro del ecosistema de la escritura científica, y su uso no debería ser tratado de forma excepcional si no aporta una contribución sustancial al contenido o al razonamiento del manuscrito. Este enfoque voluntario evita riesgos de discriminación y promueve un entorno editorial más justo y realista en la era de la inteligencia artificial.

Durante los últimos años, especialmente desde la irrupción de modelos como ChatGPT, ha aumentado considerablemente el número de investigadores que emplean estas herramientas para mejorar o redactar sus manuscritos. Frente a esta realidad, surgieron propuestas para exigir que los autores declarasen explícitamente el uso de IA en sus textos. Esta obligación pretendía evitar que los lectores atribuyeran erróneamente a los autores humanos contenidos generados por máquinas, facilitar el trabajo de los revisores y asegurar el cumplimiento de las políticas editoriales.

Sin embargo, los autores del artículo, tras una evaluación crítica de la evolución y el uso actual de estas tecnologías, han modificado su postura y ahora proponen que la declaración del uso de IA sea voluntaria. Este cambio de posición se basa en tres argumentos principales.

  • Primero, consideran que el aporte de las herramientas generativas a los textos académicos es, en la mayoría de los casos, superficial y poco distinguible, por lo que no alcanza el umbral que justifique su reconocimiento formal.
  • Segundo, destacan que actualmente es casi imposible determinar con precisión qué fragmentos fueron generados por IA, ya que muchas herramientas actúan como asistentes que sugieren frases o corrigen estilo, funciones similares a las de los correctores ortográficos avanzados.
  • Tercero, y no menos importante, señalan que exigir la declaración obligatoria podría perjudicar especialmente a autores cuya lengua materna no es el inglés, ya que estos investigadores suelen apoyarse en herramientas de IA para mejorar la calidad lingüística de sus manuscritos. Obligarles a declarar este uso podría introducir sesgos y discriminación en el proceso de revisión por pares.

A partir de estos argumentos, los autores sugieren una alternativa: permitir que la declaración del uso de IA sea voluntaria, mediante un sistema opcional —como un checkbox— dentro de la plataforma de envío del manuscrito. Este aviso no debería aparecer en el artículo publicado, sino solo ser visible para los editores, con el fin de garantizar transparencia sin afectar la percepción del texto por parte de los evaluadores o lectores. La declaración voluntaria sería especialmente útil en disciplinas donde el estilo literario y la autoría personal del texto son fundamentales, o cuando los propios autores consideren que su uso de IA merece ser conocido por razones éticas o contextuales.

Silencio y Bibliotecas

«Tenemos un lema ‘el silencio ha abandonado el edificio’. Si el espacio está completamente silencioso, llegas a pensar ‘esto no está funcionando como yo quiero´’. Deseo que haya más conversación, más reuniones y más socialización’.

Gregor Smart, director de The Kirstein Business Library & Innovation Center (KBLIC) de la Biblioteca Pública de Boston

De: Callahan, Cloey. «Remote Workers Flock to Libraries for Resources, Collaboration». WorkLife (blog), 3 de mayo de 2023. https://www.worklife.news/spaces/remote-work-libraries/.

Presentación del libro «Poesía por Palestina» con Ferchu de Castro. Planeta Biblioteca 2025/06/25

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Conversamos con Ferchu de Castro sobre Poesía por Palestina, una obra colectiva en la que más de cincuenta creadores salmantinos —entre ellos los poetas Antonio Colinas y María Ángeles Pérez López— han unido sus voces para denunciar la tragedia en Gaza. El libro, nacido tras el recital “Versos contra el genocidio” celebrado en enero de 2024, reúne poesía e ilustraciones cedidas de forma altruista. Se presentó el 30 de mayo en la Biblioteca Torrente Ballester, en un acto que combinó arte, palabra y memoria histórica como formas de resistencia. Los beneficios —10 € por ejemplar en librerías La Nave y Letras Corsarias— se destinarán a apoyar a la infancia palestina.

La inteligencia artificial (IA) está influyendo en nuestro vocabulario

Cambridge University Press & Assessment. 2025. “Cambridge Dictionary Tracks New AI Words.” Cambridge University Press & Assessment Newsroom, 24 de junio de 2025. https://www.cambridge.org/news-and-insights/cambridge-dictionary-tracks-new-ai-words

El 24 de junio de 2025, Cambridge Dictionary publicó una nota destacando cómo la inteligencia artificial (IA) está influyendo en nuestro vocabulario. El equipo de lexicógrafos de Cambridge ha estado monitoreando de cerca los términos emergentes relacionados con la IA, seleccionando aquellos que reflejan tendencias lingüísticas recientes

Entre los nuevos términos rastreados se encuentran expresiones como “slop”, utilizado para referirse a contenido de baja calidad generado por IA; “AI washing”, que describe prácticas corporativas que pretenden parecer impulsadas por IA sin serlo realmente; y “decel”, una abreviatura que alude a la desaceleración en el desarrollo o adopción de tecnologías de IA. Estas inclusiones reflejan la rápida aparición de vocablos vinculados a debates sobre la calidad, autenticidad y progreso tecnológico en IA.

La entrada de “slop” es particularmente notable: Cambridge Dictionary ha actualizado su definición para incluir esta acepción asociada a la IA—contenido pobre o irrelevante producido por algoritmos—lo cual evidencia una creciente preocupación pública por el exceso y baja calidad de determinados resultados generados automáticamente .

Este seguimiento sistemático forma parte de una estrategia continua: Cambridge Dictionary registra y evalúa semanalmente nuevos términos relacionados con IA (“newly emerging words”), muchos de los cuales luego se incorporan a su base de datos principal. Así, lexicógrafos aseguran que el diccionario responda con agilidad a los cambios en el uso del inglés, especialmente en contextos tecnológicos de rápida evolución.

Con más de 170.000 definiciones y millones de visitas anuales, Cambridge Dictionary refuerza así su papel como referencia global para aprendizajes de idioma, incorporando sistemáticamente vocabulario contemporáneo de la era digital .

Alfabetización en IA y la importancia de las bibliotecas públicas

Feeney, Drew. “AI Literacy & the Criticality of Public Libraries.” Information Literacy Website, Infolit.org.uk. Publicado en 2025. https://infolit.org.uk/ai-literacy-the-criticality-of-public-libraries/

El auge de herramientas generativas de IA ha generado incertidumbre y preguntas profundas: ¿cómo funciona realmente la IA?, ¿es ético su uso?, y ¿qué impacto tendrá en nuestra vida diaria? Estas preguntas reflejan una nueva era informativa que exige habilidades críticas renovadas

Las bibliotecas públicas, que desde hace décadas han sido pilares de la alfabetización digital comunitaria, se encuentran en una posición privilegiada para asumir también esta misión en la era de la IA. No solo deben ayudar a la gente a acceder a estas tecnologías, sino también a comprenderlas críticamente. Feeney se pregunta: ¿cómo apoyar a los usuarios con poca competencia digital para que se alfabeticen en IA y participen activamente en un entorno cada vez más automatizado?

El artículo cita un informe de la Good Things Foundation que sugiere que la alfabetización digital y mediática es requisito previo para la alfabetización en IA. Esto revela la importancia de que las bibliotecas fortalezcan sus programas tradicionales de alfabetización digital, ya que solo con una base sólida estas nuevas competencias podrán arraigar eficazmente en las comunidades más vulnerables

Feeney concluye que las bibliotecas deben continuar promoviendo activamente la alfabetización digital, mediática e informacional si quieren ser eficaces espacios de aprendizaje en torno a la IA. Su rol como espacios comunitarios confiables y accesibles las convierte en agentes esenciales para reducir la brecha digital y garantizar que nadie quede rezagado en esta transición tecnológica.